2024年11月1日上午9点，湖北省“星火行动”黄冠名师工作室交流研讨暨江汉大学音乐学院学生见习活动在武汉市汉南区育才第二小学成功举行。江大音院22级音乐教育班与合唱指挥班共45名同学在方芸、古悦、彭琦三位老师的带领下，前往武汉汉南育才第二小学，观摩了黄冠名师工作者室的张蕾老师和王文慧老师与该校师生共同开展的一场别开生面的音乐教学活动。
首先是由武汉经济技术开发区新华小学张蕾老师执教一堂二年级的唱游课《两只老虎》，课堂活泼，生动有趣，张蕾老师以深厚的专业素养和富有激情的教学方式展开课堂教学，先通过吉他导入新课，然后和同学们一同快乐地唱跳《两只老虎》这首歌曲，不仅让学生们在游戏中学会了歌曲的旋律，而且还让同学们通过玩游戏的方式体验轮唱，让学生们在欢乐中感受音乐的魅力。张蕾老师运用她丰富的音乐教育经验，不仅教会了学生歌唱技巧，更重要的是培养了学生们的音乐感知力和表现力，也让我们大开了眼界，原来小学音乐教学也可以这样充满生机与活力！
随后，江大音院的同学们还观摩了武汉市汉南区育才第二小学王文慧老师执教的一堂三年级的唱歌课《四季童趣》。王老师以四季为主题，通过音乐和游戏的形式，让学生们感受不同季节的美丽与变化。在课堂上，王老师多次地和学生们一起聆听《四季童趣》这首作品，然后与学生们一同读歌词，一同念节奏，最有趣的是通过分组让学生们运用老师所带的乐器加入到伴奏里，体会四季的不同，这个巧妙的教学设计充分体现了王老师精湛的音乐教学技巧，同时也凸显了注重培养学生们的想象力和创造力的教学理念。在王老师的引导下，学生们不仅能够用音乐的节奏来表达对四季的感受，而且还深刻体会不同乐器的独特魅力。
两节课结束后，张蕾老师与王文慧老师先后对自己的教学做了一个总结。张蕾老师表示“立足童真、立足童趣”是在小学音乐课程中至关重要的一点，以做游戏的方式调动学生们的积极性可以让他们更好地融入音乐课堂教学，而完成孩子们音乐素养的培养才是课堂的核心。
王文慧老师指出：聆听音乐是上音乐课非常重要的一环，她通过多媒体的形式揭示了本节课主旨内容，以此让学生更好的感知音乐，并通过向学生发放小乐器的方式，和学生们一同创编，引起学生的音乐学习兴趣。
两位老师都谦逊地表示了自己课堂尚有许多不足之处有待今后改进。两位执教者的不断追求完美的教学精神，给我们这些未来的音乐教育工作者深深的启迪。
湖北省音乐特级教师、正高级教师郭辉老师对这两节课进行了点评。她说：音乐教育分为三个递进的层次：首先是技能教育，涉及唱歌、音乐知识和乐器演奏等基本技能的培养；其次是审美教育，旨在激发学生对美的感知和想象，提升他们的审美鉴赏力；最后是育人教育，这是音乐教育的核心，它超越了技能和审美的范畴，致力于培养学生的音乐兴趣和修养，引导他们感受美、表现美、创造美。
在教学实践中，我们强调以下几个要点：首先，要重视学生的审美感知能力，通过音乐情绪、速度和内容的感知来激发他们的学习热情。其次，我们倡导体验式学习，重视学习过程本身，以潜移默化的方式实现教学目标。此外，艺术表现能力的培养同样重要，包括正确的发声位置和情感表达。我们还注重创意实践的引导，激发学生的创作灵感，鼓励他们积极参与艺术活动。最后，文化理解的培养也是我们的目标，通过教学加强文化的积淀与传承。中小学音乐中的歌曲用到的最多的5个调即C调、D调、F调、G调、B调以及五声调式。
教师在这一过程中扮演着至关重要的角色。他们不仅是知识的传递者，更是学生生命内涵的领悟者、意志行为的规范者和灵魂的启迪者。教师应具备跨学科的知识，成为博学多才的教育者，以开阔的视野和包容的胸怀进行教育工作，引导学生在音乐的海洋中探索和成长。
而后郭老师总结：教育的目的不仅是传授知识，还包括引导学生找到解决人生困境的方案和寻觅世界真相的方法。郭老师的育人理念，让在座的我们明白教育的本质和初心，也为我们今后职业发展指明努力的方向。
最后由名师工作室主持人黄冠老师作总结。黄老师用三个关键词，“感谢”、“专业”、“期望”来阐述总结，首先他感谢郭辉老师多年的指导和引领、感谢承办学校育才二小大力支持及音乐组老师们的配合，感谢江汉大学音乐学院方芸、古悦、彭琦老师的信任。黄老师同时希望江汉大学音乐学院的同学们借此学习的契机，提升自己的学习能力，修炼自己的专业技能，锤炼自己的教育品格，为将来成为一名优秀的音乐教师而努力。
活动结束后，江汉大学音乐学院的师生们与参加活动的老师们合影留念，记录下这难忘的时刻。江汉大学音乐学院的同学们纷纷表示，这次见习活动让他们收获满满，不仅拓宽了眼界，加深了对小学音乐教育的理解和认识。同时也提高自已学习实践能力。他们期待未来能有更多的机会与更多的学校开展合作交流活动共同推动音乐教育事业的发展。
江汉大学音乐学院的领导老师们也表示在未来的日子里江汉大学音乐学院也将继续秉承着“教书育人”的宗旨与更多的学校开展合作交流活动共同推动音乐教育事业的发展为培养更多的音乐教育人才做出贡献。
撰稿人：邱钲 梅煊