在推进研究生教育课程思政建设、深化“三全育人”综合改革的背景下，江汉大学音乐学院研究生党支部依托“一院一品”创建，打造“艺‘述’党史——找寻音乐中的红色记忆”特色品牌活动。自2023年启动至今，活动已持续近3年、开展13期，以音乐专业为纽带、红色党史为内核，覆盖《雪啊，雪》《在太行山上》《黄河大合唱》《浏阳河》等20余部不同体裁的红色音乐经典，构建起“艺术实践+思政教育”深度融合的研究生课程思政新路径，既破解研究生群体“重专业技能、轻思政融入”的潜在问题，又实现“党员成长、教育提质、社会辐射”三重价值。为让研究生党员在专业实践中读懂党史、感悟初心，活动对每部红色音乐作品均采用“史料挖掘—艺术解析—演绎呈现—思想升华”的四重打磨模式：先深挖作品背后的历史背景（如《游击队歌》诞生于抗日前线、《黄河大合唱》凝聚民族呐喊的史实），再结合音乐专业知识解析作品的艺术表达与党史精神的契合点，10月17日晚，江汉大学小音乐厅内乐声激荡、气氛庄重，“抗战之声”——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年音乐会在此深情奏响。作为学院艺述党史特色建设的重要实践，本次音乐会是学校“区域、国家和全球视野下的武汉抗战与世界反法西斯战争学术研讨会”系列活动的核心组成部分，音乐会下半场，我院研究生与春潮合唱团演唱经典作品《黄河大合唱》的奏响将现场气氛推向顶点。这部由光未然作词、冼星海作曲的音乐丰碑，以《黄河船夫曲》的坚毅、《黄河颂》的豪迈、《保卫黄河》的激昂等八个经典篇章，串联起全民抗战的壮阔图景。从诗配乐的深沉叙事到合唱的气势磅礴，从独唱的悲愤动容到对唱的真挚共情，艺术家们以精湛的演绎再现了武汉抗战救亡歌咏运动的辉煌历程，让现场观众在旋律中感受中华民族不屈不挠的抗战精神，在艺术熏陶中深化对党史的理解与认同。
10月18日，“聚焦历史回响！2025年我校音乐学院学科建设系列活动——武汉抗战音乐文化高峰论坛”在我校隆重举行。来自上海音乐学院、武汉音乐学院、浙江音乐学院等全国多所高校的20余位专家学者齐聚一堂，我校音乐学院同步派出21位研究生代表全程参与，接送陪同专家，围绕武汉抗战音乐的历史价值、文化内涵、传播脉络及当代传承等核心议题展开深入研讨，为激活红色音乐记忆、推进学科建设注入新动能。
此次抗战音乐会和抗战论坛是音乐学院以艺术形式传承红色基因的生动实践，也是学院艺述党史教育的创新表达。未来，学院将持续以经典音乐作品为载体，让红色旋律浸润人心，让抗战精神薪火相传，为推进我院研究生党建“一院一品”注入持久动力。
一、活动实施路径
为保障活动实效，党支部构建“常态化开展、立体化传播、长效化保障”的运行机制，推动思政教育从“支部内部”向“社会延伸”：1、常态化开展：以主题党日为固定载体以“主题党日”为核心场景，实行“3名党员一组”的项目制分工：每组既需运用专业技能完成红色音乐作品演绎，又需结合史料讲解作品背后的党史脉络，通过“旋律+叙事”的组合形式，让红色精神从“文字”转化为“具象的艺术表达”，确保专业实践与思政学习同步推进。2、延伸化实践：突破边界的“走出去”行动2024年起，活动进一步拓展实践场景：一方面走进武钢一号高炉国家工业遗址公园，开展“熔炉锤炼党性”主题党日，将红色音乐与工业党史结合，在工业遗址中传递“艰苦奋斗、为国奉献”的精神；另一方面深入官士墩社区开展“美育进基层”活动，带着《浏阳河》等群众耳熟能详的红色作品走进社区，通过“演出+互动教学”的形式，让红色文化融入基层生活。
3、立体化传播：扩大影响力的辐射渠道依托学院官网、微信公众号等平台，对每期活动进行“图文+视频”整合报道，并整理“红色音乐党史故事”形成系列内容，覆盖师生及社会公众超千人；同时，凭借支部研究生党员的专业优势，确保每一期活动既具备高艺术水准，又蕴含深刻思想内涵，实现“专业传播”与“思政辐射”的双重效果。
二、活动实践成效
该活动精准实现“党员成长、教育提质、社会辐射”的三重价值目标，成为研究生课程思政的典型实践：1、党员成长：专业能力与党性修养双提升参与党员不仅在“演绎+讲解”的过程中强化了音乐表演、理论分析能力，更在深度接触红色党史中增强了党性修养。党员的先锋模范作用显著，形成“以艺促学、以学强党性”的成长氛围。2、教育提质：打破课程思政的“课堂局限”将红色音乐赏析、党史解读等隐性思政元素融入专业实践，有效补充了学院“艺术实践”课程的内容体系，破解了“专业教育与思政教育脱节”的难题，让课程思政从“被动植入”变为“主动融入”。3、社会辐射：传递社会主义核心价值观：通过工业遗址实践、社区美育服务等“走出去”行动，以红色音乐展演、党史故事讲解的形式，向社会公众传递红色文化与社会主义核心价值观，实现高校思政教育的社会服务价值。
三、案例启示
江汉大学音乐学院研究生党支部“艺‘述’党史”活动，为高校研究生艺术专业课程思政建设提供了可借鉴的实践路径，其核心启示在于：1、课程思政需“专业与思政深度融合”避免思政元素“生硬植入”的关键，在于以专业为纽带——本案例以音乐专业为核心，将红色党史融入“作品打磨、实践开展、传播推广”全流程，让“学专业、练技能”的过程自然成为“学党史、悟思想”的过程，证明专业教育与思政教育可实现“相互赋能、协同育人”。2、党史学习需“实践与传播双向发力”传统党史学习易陷入“室内化、静态化”困境，本案例通过“常态实践+延伸实践+传播实践”的组合模式，让党史学习从“课堂”走向“遗址、社区”，从“单向听学”变为“演、讲、传”的主动参与，既增强了学习的沉浸感，又实现了“党史学习—专业服务—社会辐射”的价值闭环。3、研究生育人需“成长与传承同频共振”活动既关注研究生“专业能力提升”（演唱、讲解、文化传播能力），又重视“思政素养培育”（党性修养、责任担当），更引导其承担“红色文化传承使命”。3年来的育人成果表明，研究生教育应追求“个人成长、教育提质、社会贡献”的多赢目标——当研究生在“服务社会、传承文化”中实现自我价值时，思政教育的效果将更持久、更深刻。
